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　　活动伊始，三里河三小于若聪老师率先带来英语说课《以评促学 逆向设计 共筑梦想之家》。其清晰的设计思路、突出的“教学评一体化”理念以及聚焦核心素养的教学逻辑，为在场英语教师提供了优质教学范本。展示结束后，现场教师踊跃分享听课感受，围绕课堂互动形式、核心素养落地路径等问题与于老师深入交流，思维的火花在碰撞中绽放。

　　随后，体育教师李天枢带来的说课《大单元主题背景下向不同方向运球与移动技术组合》同样亮点纷呈。条理清晰的教学构思、贴合学生实际的实践路径、丰富有趣的教学活动，让在场教师对体育教学有了全新认知。大家结合自身教学经验，就体育课堂趣味化设计、习惯培养等话题展开热烈讨论，在交流中取长补短，凝聚教学共识。

　　语文作为传承文化、滋养心灵的核心学科，承载着立德树人的重要使命。三里河三小刘梦楠老师带来语文说课《手册伴学助理解 多维进阶识鲁迅》，结合学情明确核心目标——借助多元资料理解课文内容，依托真实情境走进鲁迅。她紧扣北京鲁迅博物馆“以鲜花诉深情 致敬大先生”主题活动（纪念鲁迅诞辰144周年）设计情境任务，以细腻的文本解读、灵动的教学安排，让在场教师深切感受语文课堂的独特韵味。

　　说课环节结束后，三里河三小分管体育工作的宋征副校长对说课展示进行专项指导。他提出的“两个对比、三个关注、四个问题、五个方面”核心要点，精准梳理出说课的关键标准与设计理念，让在场教师茅塞顿开、受益匪浅。

　　紧接着，语文教学主管白钰围绕语文教学高质量发展、青年教师培养等话题分享经验。她的分享既有对学科教学的深度思考，也有实践落地的细致指导，切实为语文教师答疑解惑。

　　本次活动特别邀请西城区教育研修学院小学语文特级教师高雅跃带来专业培训。高老师聚焦小学语文阅读与表达能力提升，清晰剖析当前教学的实际现状、深层原因及具体改进策略。她特别强调，提升学生阅读能力不应盲目堆砌技巧，而需注重思维重构；并结合《跳水》教学实例，深入解读语文经验与生活经验融合的重要性。同时，高老师倡导全体教师争做“读书的种子”，提出教师需在教学中深耕自身“阅读与表达”能力——唯有提升自我阅读品质、磨砺表达功力，方能以身示范，引领学生迈入更高层次的语文生活。培训过程中，教师们认真聆听记录、积极互动交流，现场学习氛围浓厚。

　　时光飞逝，这场干货满满的教研活动在热烈氛围中落下帷幕。昌平区霍营中心小学书记、校长王洪燕发表总结讲话，她对各位专家、领导及教师团队的精彩分享表达了由衷感谢。王校长表示，从体育到英语再到语文，每一场说课都独具匠心，每一次交流都真诚热烈，每一份分享都凝聚心血；此次“城乡手拉手”教研活动意义深远，不仅搭建了跨区域教育交流的坚实平台，更架起了城乡教师互学互鉴的连心桥。

　　未来，两校将以此次活动为契机，持续深化城乡教育资源双向联动，推动教育智慧深度交融。让我们在教育沃土上携手共进、深耕细作，互学互鉴、聚力成长，共同书写城乡教育协同发展的美好篇章！